创新思维不是与生俱来的，需要后天的培养锻炼。新时代、新形势、新任务亟需我们培育起创新思维，为此，我们应该坚持结合实际开展学习思考，紧扣时代脉搏，突破思维定势，提高创新思维能力；应该坚持在实践中不断历练、积极钻研，提高实践创新能力，做到自觉坚持以创新思维推进学校改革。　创新思维不是与生俱来的，需要后天的培养锻炼。新时代、新形势、新任务亟需我们培育起创新思维，为此，我们应该坚持结合实际开展学习思考，紧扣时代脉搏，突破思维定势，提高创新思维能力；应该坚持在实践中不断历练、积极钻研，提高实践创新能力，做到自觉坚持以创新思维推进学校改革。　创新思维不是与生俱来的，需要后天的培养锻炼。新时代、新形势、新任务亟需我们培育起创新思维，为此，我们应该坚持结合实际开展学习思考，紧扣时代脉搏，突破思维定势，提高创新思维能力；应该坚持在实践中不断历练、积极钻研，提高实践创新能力，做到自觉坚持以创新思维推进学校改革。　创新思维不是与生俱来的，需要后天的培养锻炼。新时代、新形势、新任务亟需我们培育起创新思维，为此，我们应该坚持结合实际开展学习思考，紧扣时代脉搏，突破思维定势，提高创新思维能力；应该坚持在实践中不断历练、积极钻研，提高实践创新能力，做到自觉坚持以创新思维推进学校改革。　创新思维不是与生俱来的，需要后天的培养锻炼。新时代、新形势、新任务亟需我们培育起创新思维，为此，我们应该坚持结合实际开展学习思考，紧扣时代脉搏，突破思维定势，提高创新思维能力；应该坚持在实践中不断历练、积极钻研，提高实践创新能力，做到自觉坚持以创新思维推进学校改革。