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学校要闻

关于进一步加强学风建设的实施意见

编辑日期:2020-01-14 作者/编辑: 阅读次数: 1939

                     中共潍坊学院委员会  潍坊学院  关于进一步加强学风建设的实施意见

               

    为深入贯彻落实全国全省教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议要求,进一步营造良好的育人环境和学习氛围,提高人才培养质量,结合学校实际,制定本意见。

一、充分认识进一步加强学风建设的重要性

(一)加强学风建设是提高教育质量的重要保证。人才培养是高等学校的根本任务,人才的成长、教育的成败与学生的学习风气和教师的教风息息相关。优良学风不仅能够促进教育教学改革,同时有利于形成教学、科研和文化建设相互协调发展的良好局面和人才培养的良性运行机制,从而提高教育教学的质量和水平,增强学生社会竞争力,提高学校社会声誉,促进学校可持续发展。

(二)加强学风建设是创建优良学风、建设高品位校园文化的重要内容。学风建设是校风建设的重要组成部分,优良校风、学风对学生起着潜移默化的促进作用。高品位、高水平的校园文化有利于优良学风的形成,优良的学风又促进建立良好的校园秩序,培育健康、文明、向上的校园文化。

(三)加强学风建设是切实贯彻育人为本理念的重要体现。学习风气是一种无形的力量,对人才培养质量起着重要作用。要深刻认识加强学风建设的重要性和紧迫性,齐抓共管,形成合力,把加强学风建设作为全面落实党的教育方针、保证学校可持续发展、进一步提高学生素质的一项重要工作抓紧、抓好。

二、指导思想和基本原则

(一)指导思想。以培养社会需要的高素质应用型人才为目标,以解决学风建设中存在的突出问题为突破口,以培养学生良好学习习惯和构建学风建设长效机制为重点,牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想,通过教风带学风、考风正学风、管理促学风,齐抓共管,标本兼治,促进学生优良学风的形成,全面提高教学质量和人才培养质量。

(二)基本原则。坚持教风建设与学风建设相结合,教育引导与规范管理相结合,学校教育与学生自我教育相结合,严格要求与人文关怀相结合,目标管理与过程管理相结合。

三、总体目标和基本要求

(一)总体目标

建立和完善学风建设长效机制,促进学生思想道德素质、科学文化素质协调发展,使学生乐学、勤学、会学,形成勤于学习、善于思考、勇于创新、诚实守信、追求卓越的优良学风。

(二)基本要求

1.学生个体。树立热爱学习、全面学习、终身学习的理念。有正确的学习态度和明确的学习目标。热爱所学专业,专业思想牢固。自觉遵守校规校纪,具有良好的精神风貌和文明素养。掌握更多的知识和技能,掌握科学的学习方法,提升理论水平。积极参加社会实践,勇于创新创造。

2.班集体。学习氛围浓厚,学科成绩不及格率低,硕士研究生入学考试、全国大学外语四六级考试、计算机等级考试等通过率高。积极参加学科竞赛、科技创新等活动,违纪现象少。

3.二级学院。重视学风建设,措施有力,学风优良。学生广泛参与学科竞赛、科技创新及学术等活动。先进典型多,考研率、就业率高。考风正,违纪率低。

四、主要措施及责任单位(第一位为牵头部门)

(一)强化教育引导,明确学习方向。(组织部、学生工作处、招生就业处、团委、二级学院)

1.加强思想教育,引导学生立志为学。通过新生入学教育、主题教育活动、主题班会、专题报告会、经验交流会等形式,在全体学生中进一步开展学风认知活动,营造积极健康向上的育人氛围,引导学生树立正确的学习观、成才观,立志为学,激发学习的积极性、自主性。

2.开展专业思想教育和职业生涯教育,增强学生学习动力。通过新生入学教育、专业认知教育、学习交流会等多种方式,帮助学生认识、掌握大学学习特点及专业培养目标,做好学业和职业规划,明确各个阶段的奋斗目标,理清学习思路,以目标引导学习,增强学习动力。重视学生学习的全程教育,通过举办学术报告会、专业讲座等活动帮助学生解除学业困惑,确定学业规划目标。引导学生结合各自专业参加各类学科专业竞赛,不断提高专业技能和实践水平,增强学习兴趣和动力。

3.加强心理健康教育,促进学生健康成长。针对不同年级、不同性别、不同学生来源进行分类,开展学习困难学生心理问题研究,采取积极主动措施,帮助学生克服学习上存在的心理障碍。通过多种方式积极开展心理咨询活动,对特殊学生学业予以重点关注和重点服务,通过一对一帮扶,帮助他们克服困难,增强信心,顺利完成学业。

4.发挥典型示范作用,以榜样引领学风。完善学生党员行为规范,将学习动机、态度和学习成绩作为发展、考核学生党员以及选拔考核学生干部的重要指标,充分发挥学生党员和学生干部在学风建设中的模范带头作用。一年组织开展一次“考研先进单位”“十佳学风班级”“十佳学风宿舍”“十佳优秀学子”等评比表彰活动。不断完善三好学生、优秀毕业生、各类奖学金等评优表彰制度,树立勤奋学习、勇于创新的学生典型。每年设立优秀学生光荣榜,对学业突出的学生进行宣传,使学生学习有方向、奋斗有目标。

(二)抓教风促学风,夯实学风建设基础。(教务处、人事处、宣传部、二级学院)

1.深入开展师德师风教育活动,引导教师认真履行岗位职责。用“四有”好老师标准教育引导教师忠于党的教育事业,增强职业道德观念和使命感、责任感,自觉把握正确育人导向,为人师表。将师德考核放在更加突出的位置。引导教师增强师生互动,尊重学生、关心学生,以人格魅力引导学生成长,将教书育人和自我修养结合起来,自觉做到以德立身、以德立学、以德施教。

2.深化教学改革,提高课堂教学对学生的吸引力。按照素质教育的要求,积极推进课程体系、教学内容和教学方法的改革,大力推广使用现代化教学手段。及时修订人才培养方案,深入推进学分制、主辅修制、研究性学习等有利于学生自主学习的制度改革,强化学生主体意识,提高学习效率。遵循教学规范,严格执行教学督导制度、课堂教学质量评价制度和教学事故认定制度。加强基础课,增加选修课,提倡文理渗透,培养学生的科学精神和人文精神。

3.发挥教师主导作用,引导学生提高学习兴趣。引导教师积极投身教学改革,追踪学科前沿,更新知识结构,提高教学水平。鼓励教师与时俱进,充分利用互联网技术及时更新和提升自身专业知识水平。继续推行本科生导师制,鼓励教师经常举行与专业相关的讲座、报告等活动,培养学生的专业意识和专业兴趣。支持教师吸收学生参与课题研究,在学生中形成浓厚的科研学术氛围。支持教师经常开展考研教育活动,通过举办考研讲座、报考问题答疑、报考专业指导等形式为学生提供指导与服务。

4.以课堂教学管理为切入点,狠抓课堂教学。要进一步强化教师课堂教学的责任意识,任课教师课前要针对教学对象、教学内容设计适用的教学方法,同时注重对学生学习方法的指导。课堂教学中,任课教师要积极整合教学内容、改进教学方法,引导学生主动思考和学习。要严格执行学生课堂考勤制度,严格课堂管理,对学生中存在的违反课堂纪律的现象和行为及时教育和批评。继续落实领导干部听课制度、教学督导制度。完善教师课后辅导答疑和作业批改制度。鼓励教师积极探索考试方式方法改革。

(三)落实管理制度,促进学风持续好转。(学生工作处、教务处、各二级学院、弘德书院)

1.狠抓日常管理,规范课堂秩序。严格执行学生考勤制度,强化对学生课堂纪律、学习秩序的管理,倡导学生上课期间“远离手机”,将手机集中放置。着力整治上课迟到、早退、旷课、课堂玩手机玩游戏、迷恋网络、上课期间滞留宿舍等现象。严禁安排有课的学生及学生干部停课参加其他工作或活动。加强公寓物业化监督和管理,进一步完善学生宿舍管理有关规定,开展好“文明宿舍”评选活动,营造良好学习生活环境,以良好舍风推动学风建设。

2.以考风正学风,严肃考风考纪。严格落实考试有关规定,严肃考场纪律。加强教师的监考工作,落实监考责任。在学生中定期举办诚信应考系列教育活动,加大学生考试期间的巡考力度。对违反考试纪律的学生,按有关规定严肃处理。

3.发挥辅导员作用,调动学生学习积极性。辅导员要深入学生课堂听课,每学期不少于两次。要与任课教师定期互相通报、交流和沟通学生学习状况,对学习态度不端正、课堂违纪学生及时进行批评教育。辅导员要经常深入教室、宿舍了解学生的学习、生活和思想情况,每学期分析一次全体学生的学业状况。结合综合素质测评、评优表彰等各种评优奖励办法,不断完善有利于学生良好学风养成的管理与激励机制。完善辅导员与学生家长沟通交流机制,针对学业困难学生做好学情分析,与学生家长及时沟通,争取家长支持和配合,对学生各类学业问题要早预防、早发现、早解决。

(四)搭建学风建设各类平台,助推良好学风形成。(学生工作处、教务处、科研处、实验室与设备管理处、总务处、安顺校区管理办公室、团委、图书馆、各二级学院、弘德书院)

1.积极开展校园文化活动,拓展学生综合素质。扎实开展丰富多彩的校园文化活动,构建以素质教育为核心的多样化的人才培养模式,调动学生积极性和主动性,促进学风建设。学生活动、学科竞赛等要坚持尚学理念,保证活动出精品可持续。充分发挥专业老师在学生活动和学科竞赛中的指导和评审作用,提高活动的专业度,使学生在活动中得到专业技能水平的提升。将每年4月份确定为学风建设月,开展主题教育活动,在全校营造尚学笃学的良好氛围。鼓励各二级学院根据学科专业特点,开展学风建设特色活动,学校组织评选精品工程。

2.开展科技创新活动,提升人才培养质量。结合学科专业特点,开展多形式的学生科技创新活动。鼓励专家、教授担任学生科技导师,为学生提供研究课题和科研项目,带领学生开展科研活动或指导科技竞赛。积极组织开展学生课外学术活动和科技文化活动,加大参加国家级大学生创新创业训练计划、国家级创新创业大赛及省级以上各类专业技能竞赛的力度,以赛代练,不断提高专业技能。

3.提高服务学生质量,满足学生多样化的学习需求。图书馆开放时间适当延长。教学楼自习室统筹合理安排,增加周末、课余时间段开放范围和开放时间。充分发挥各学生公寓楼内阅览室、自习室便利条件,为学生学习提供便捷服务。重视学校形象塑造,系统规划和建设主题突出、特色鲜明的校园主题雕塑、文化走廊等人文景观,强化环境育人。加大校内体育场馆和实验室对学生的开放力度,努力发挥体育设施和实验仪器在学生培养中的作用。提升信息化水平,强化网络育人功能。充分挖掘校内一切资源,增加学生学习活动场所,为学生学习提供更好服务。

五、加强组织领导

(一)加强领导。建立健全由学校党委和行政统一领导、党政群团齐抓共管、有关部门各负其责、全校参与的学风建设工作机制,形成工作合力。将学风建设纳入二级学院单位目标责任制考核。学校成立学风建设领导小组,由校领导任组长,宣传部、学生工作处、人事处、教务处、科研处、招生就业处、实验室与设备管理处、总务处、安顺校区管理办公室、团委、图书馆及各二级学院、弘德书院等有关单位(部门)主要负责人为成员。领导小组办公室设在学生工作处,负责定期召开会议研究解决学风建设实际问题,确保各项工作的严格落实。

(二)明确责任。牢固树立育人为本的理念,把学风建设作为经常性工作常抓不懈,全心全意为学生的学习、生活、成才提供优质服务。各单位、各部门和全体教职员工要充分尊重和保障学生学习的正当权利,举办各类活动不得冲击正常的教学秩序,不得占用学生的正常学习时间。管理部门要切实转变工作作风,提高办事效率,及时解决学生的困难。后勤服务单位要主动听取学生在生活、学习等方面的意见,及时为学生排忧解难。

(三)狠抓落实。各二级学院要成立学风建设工作小组,党政主要负责人是第一责任人,充分认识学风建设对教育教学质量的重要作用,根据本单位自身特点和实际,提出具体要求和措施,抓好协调和组织实施。

 

                                                                                                              中共潍坊学院委员会

                                                                                                               潍     坊     学     院

                                                                                                                  2019年3月21日


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